理工科大学新生元认知策略调查与分析

摘要：

元认知策略对学习者的学习起着非常重要的作用.以188名理工科大学新生为调查对象,分析探讨了他们的元认知策略的使用水平与英语水平之间的关系.从调查中发现:理工科新生整体上元认知策略使用频率不高,其中高水平组学生和中低水平组学生在元认知策略的使用上差别具有统计学意义.此外,同一水平组学生在元认知策略的使用上存在较大差异.表现为英语水平越高,差异越小,反之亦然.

关键词：元认知策略、高水平组、中级水平组、低水平组

所属期刊栏目：26

分类号：H319(英语)

资助基金：江西省教育科学"十一五"规划研究项目08YB026

在线出版日期：2009-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109