10.3969/j.issn.1005-0523.2006.06.034
从测试学角度看大学英语教学改革效力
随着大学英语教学改革的深入,学生的英语习得能力显著增强.本文从分析一套诊断性大学英语试题的写作部分入手,通过分析作文与试题其他部分的相关性,以及试题的信度和效度,并对实验班和参照班进行比较,从中得出结论:通过大学英语教学改革,学生的实用英语写作能力得到了较大的提高.
英语写作、教学改革、测试
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H03(语义学、语用学、词汇学、词义学)
2007-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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