中医双语教学初探
一般认为,现代双语教育( bilingual education )兴起于上世纪60年代的欧美,唐朝时期来自高丽、交趾、扶桑、天竺、波斯等周边国家的学者学习汉文化是我国早期双语教育的雏形[1]。《朗文语言教学及应用语言学词典》将双语教育定义为“The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects”,即使用第二语言或外语教授学科知识。国内学者对双语教育的定义不同,有的主张区分广义的双语教育和狭义的双语教育(即双语教学),有的认为双语教育即双语教学,给出的定义或注重双语教学的形式,或强调双语教学的动机,或直接引用西方学者的定义[2]。尽管学者对双语教学的定义不同,但都包含2个方面:一是教师使用的语言为本族语和外语,或者完全使用外语;二是学习的内容为学科知识[3]。
教育、中医、外语课程、教学方法
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项目来源山东中医药大学2014年校级课题“《中医基础理论》双语教学的探索与实践研究及团队建设”编号ZY2014007
2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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