新时代大学体育课程改革再思考

摘要：

运用文献资料法和逻辑分析法,将2002年 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布以来大学体育课程改革分为积累期、深化期和分化期三个时期,并分别对各个时期大学体育课程改革的理论和实践成果进行梳理、分析,以重新思考、定位新时代大学体育课程的改革方向.认为,应紧紧围绕大学生体质持续下降的现实问题,结合"健康中国"战略和相关政策,对十几年大学体育课程改革进行客观评价,并明确改革思想;对大学体育课程改革的目标和规律形成统一认识,服务时代需求;改革各相关方要加强分工和协同;各高校要注重从自身出发凝练特色,并通过一系列机制建设确保改革实效.

关键词：新时代、大学体育课程、改革、健康中国、评价、特色

所属期刊栏目：33

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：2015 年广东省哲学社会科学规划项目GD15XTY05;2018 年广东建设职业技术学院教科研项目JG201808

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66