10.3969/j.issn.1008-3596.2013.01.013
从“体教结合”到大举国体制下的“体教分离”
从“体教结合”的产生开始,梳理了“体教结合”的发展历程,分析出“体教结合”困境的本质在于体育部门与学校的目标错位、体育部门与学校的职能混乱、早期专项化训练的认识偏颇与低效率、高校“体教结合”违背运动能力形成规律.结合当前大举国体制提出“体教分离”的构想,指出中小学、普通高等院校和竞技体校实施“体教分离”的基本思路,并对“体教分离”后的竞技体育后备人才培养和运动员退役提出看法.
体教结合、举国体制、体教分离
27
G80-05(体育理论)
2013-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
47-50