10.3969/j.issn.1008-3596.2009.01.015
我国体育课程价值取向的心理学基础
现代心理学的发展为体育课程价值取向的发展演变提供了理论支撑,体质教育观和技能教育观映射着行为主义心理学、认知心理学的研究成果,建构主义和人文主义心理学则为体育与健康新课程提供了心理学基础.
教育心理学、体育课程、价值取向
23
G804.85(体育理论)
2009-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
49-51
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10.3969/j.issn.1008-3596.2009.01.015
教育心理学、体育课程、价值取向
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G804.85(体育理论)
2009-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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