场域理论视域下体育翻转课堂教育模式构建和逻辑运行

摘要：

目的 场域理论作为一种具有整体观的关系结构,突破传统体育教育局限于教学的单一性,可以实现体育体育教学模式在社会学方面的创新性.方法 采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探究新发展阶段下体育翻转课堂教育场域呈现体育场域交互性、体育资本创造性、体育惯习冲击性三大现实特征.提出更新体育教育理念、增强体育资本积累、打造体育教学空间三大场域构建思想.结果 与结论从宏观、中观、微观三大视角对体育翻转课堂教育场域进行模式构建:宏观视角要求体育翻转课堂教育场域空间建设要践行合作机制、创新机制与改革机制;中观视角提出场域建设需要进行平台搭建和政策创新;微观视角要求对场域内部进行教学赋能.需要营造适应未来体育翻转课堂教育场域发展环境、形成以数据引领的体育翻转课堂教育场域资源、构建注重反馈的体育翻转课堂教育场域服务平台.

关键词：场域理论、翻转课堂、体育教学、模式构建、资源平台

所属期刊栏目：41

分类号：G807(体育理论)

资助基金：山东大学课程教学改革项目;山东大学课程教学改革项目

在线出版日期：2022-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：931-935