教育生态学视阈下高校体育教师学习方式研究

摘要：

以教育生态学原理为理论基础,运用文献资料、逻辑分析等方法对高校体育教师学习方式进行研究,研究认为:高校体育教师的专业化水平是教学实践中影响教学效果的重要因素,而学习是提高体育教师专业化水平最好的手段;高校体育教师的学习既与整个教育生态系统密切联系,也是维系个体生态与教育生态的纽带;影响高校体育教师学习的因素可以形成一个环状的生态链,互相之间是一个促进与反促进的关系;通过运用生态系统的原理,建立了不同层次的高校体育教师学习方式,为教师不断完善知识体系和能力结构,提高自身整体素质水平提供了可行有效的学习手段和路径.

关键词：教育生态学、高校体育教师、学习方式

所属期刊栏目：37

分类号：G80-05(体育理论)

资助基金：国家社科基金重点研究项目13ATY002;2017年度高等教育科学研究"十三五"教育科学规划课题17TY006

在线出版日期：2018-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：260-262,233