复杂适应系统理论研究范式下体育教学自适应

摘要：

以复杂适应系统理论为基础,深入剖析体育教学特性。研究指出,体育教学中,学生即是适应性主体且具有主动性,学生与教学环境的相互影响和相互作用是其演化的主要动力,体育教学演化趋向混沌边缘,并产生整体涌现与突变现象。结论得出：新时期体育教学中,应当重新审视师生关系,构建学习型组织;加强教学改革,提升非线性机制;优化教学评价,提高动态监控能力等启示。

关键词：复杂适应系统、体育教学、自适应

所属期刊栏目：31

分类号：G807(体育理论)

资助基金：山东省教育厅人文社会科学研究项目J08WG68;枣庄学院校级教改立项YJG10014

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：477-480