"双高"建设背景下人工智能职业技能等级划分对人才培养的影响

摘要：

人工智能产业蓬勃发展,同时人工智能专业人才紧缺,人工智能职业技能等级评价标准成为评价人才的一把标尺.教育部对高职院校人工智能人才的培养定位是人工智能技术服务,其位于行业人力资源金字塔的基座位置.人工智能职业技能等级划分在服务国家战略、提升教育质量、提高技能互认、顺畅职业发展上都具有非凡的意义.示范性高职院校围绕人工智能的多学科融合有利于促进校企合作、提升师资力量、构建特色学科.

关键词：人工智能、职业技能等级、示范性高职、人才培养、评价标准

所属期刊栏目：21

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：教育部教师工作司人工智能职业技能等级评价标准研究课题;江苏省现代教育技术研究智慧校园专项课题人工智能职业技能等级评价标准研究——示范性高职院校的视角项目

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33