基于教师视角的高职英语混合式教学调研与反思

摘要：

教育信息化在教育界已成共识.继慕课翻转课堂之后,融合在线教学和课堂面授的混合式教学应运而生并获得快速发展,成为当前教学实践和研究的热点.基于教师视角,以高职学院英语课程为例,构建高职英语混合式教学中教师教学行为指标框架,以考察当前高职英语混合式教学的实施现状,归纳总结该教学模式的优点和局限性,为如何开展英语课程混合式教学提供参考,也为教学评价提供量具.

关键词：教师视角、高职英语、混合式教学、教学行为、指标框架

所属期刊栏目：20

分类号：H319.3(英语)

资助基金：浙江省成人教育与职业教育项目;浙江省教育厅高等教育十三五人才培养项目

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52