翻转课堂对学生学习能力培养的研究

摘要：

首先分析传统教学模式的特点,在此基础上提出了翻转课堂教学模式,并且找到了其理论依据.然后分析了翻转课堂在教学活动中的优势,通过自我导学教学策略建立不同学习者和教师角色匹配二维矩阵图.最后提出依据学生的学习能力的不同阶段,教师扮演不同的角色来培养学生的自学能力.

关键词：微课、翻转课堂、自学能力

所属期刊栏目：14

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：教育部教育类教指委"学生关键能力培养"项目"基于'互联网+'背景下高职学生自我学习能力的理论与实效研究"课题JYJZW20160108;主持人洪学娣

在线出版日期：2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-26,41