PERMA理论对高职学生积极心理健康教育的启示

摘要：

在高职院校心理健康教育与咨询实践中,去除心理问题固然重要,但学生的发展和幸福人生却是终极目标.PERMA理论指出,积极的情绪、全心的投入、良好的人际关系、意义感以及成就对于个体蓬勃发展的作用至关重要.本文介绍了PERMA理论各要素以及相关研究成果,并阐述了其对高职学生积极心理健康教育的启示.

关键词：PERMA、积极心理健康教育、高职学生

所属期刊栏目：14

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：河北省高等教育学会2013年度高等教育科学研究课题"主动建构高职学生积极心理品质的干预研究"GJXH2013-322;主持人林乃磊;唐山工业职业技术学院2015年度立项课题基于团体心理辅导的高职学生积极情绪培养研究YJKT201503

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89