高职课堂中基于学习共同体的教学模式研究

摘要：

本文从心理学的角度分析了高职学生的学习心理特点，从教育生态学的角度分析了课堂学习共同体的生态属性，并从高职课堂学习共同体的生态组建、生态组织管理和生态评价三个方面对高职课堂中基于学习共同体的教学模式进行了研究。

关键词：学习共同体、生态属性、生态组建、生态组织管理、生态评价

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：唐山市教育科学研究十二五规划2013年度课题13LX047。

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49