采用非线性结构模式优化Photoshop教学内容

摘要：

根据学生非线性的认知顺序和特点，运用先进教育思想理论，优化设计Photoshop课程，将教材内容按照整体认知——细节理解——整体应用的非线性结构模式组织教学，从而提高课堂效率，增强学生的实践操作水平，培养学生的创造性思维模式。

关键词：非线性结构、Photoshop、教学内容、优化设计、整体认知

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38