高校教师工作压力状况及与其应对方式关系研究

摘要：

目的:探讨高校教师工作压力状况及其与应对方式之间的关系.方法:采用教师职业压力问卷及简易应对方式问卷对259名高校教师进行调查.结果:高校教师压力总体状况处在轻度水平(2.25±1.66),其中来自学校方面的压力最大(2.58±0.71);高校教师工作压力在行政级别、健康状况方面有显著差异(t=-2.859,t=-3.334,P<0.01);高校教师工作压力得分与消极应对方式得分呈显著正相关(r=0.211,P<0.01).结论:高校教师压力总体状况处在轻度水平,其中来自学校的压力最大;无行政级别的高校教师比有行政级别的高校教师压力大,亚健康的高校教师比健康的高校教师压力大;越多采用消极应对方式的高校教师其压力越大.

关键词：高校教师、工作压力、应对方式

所属期刊栏目：8

分类号：G645(高等教育)

资助基金：河北省教育厅2009年人文社会科学研究项目编号S090909

在线出版日期：2010-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-15,23