思维在裂隙处穿行 ——思想政治教育理论生存困境的反思

摘要：

改革开放四十年来,思想政治教育理论研究成果喜人,但理论与实践之间的脱离这个"煮不烂"的老问题一再浮现.对此加以追问与反思,不难发现,形式化学术生产的出场、理论研究仍遭受独断论思维困扰、理论研究者偏好于概念命题,沉迷于庞杂的理论体系建造,皆不同程度导致理论与实践之间裂隙的产生.思想政治教育理论要摆脱当前生存困境,必须要以马克思主义实践论为指导,阐明思想政治教育本体论维度,从而打破圈禁于理论与实践之间的认识论框架,实现思想政治教育理论研究从单纯地"解释世界"向"改变世界"为主要诉求的大变革.具体而言:一是需要着力于向理论自觉研究模式转变,逐渐摆脱对于外部学术的"学徒状态";二是理论阐释需批判脱离主观形式的外部反思,从而深入到社会现实;三是需警惕理论的技术化倾向,重视培养思想政治教育工作者的实践智慧,从而使思想政治教育理论真正植根于习近平新时代中国特色社会主义伟大实践.

关键词：思想政治教育理论、实践、裂隙

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部人文社会科学基金规划青年项目:困境与探索——思想政治教育人学研究范式分析15YJC710054;江苏高校哲学社会科学基金项目:思想政治教育公共性及其再生产2018SJA0277;南京医科大学"思政科研项目培育计划"":互联网+"背景下江苏高校大学生思想政治教育供给侧结构性改革研究NJRSPY2018003

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：152-160