基于知识论的高等职业教育属性考较

摘要：

“教育”和“知识”有着本然的联系,与普通高等教育相较,无论从知识发生学、知识教育学还是知识人学角度,高等职业教育都有着独特的属性特征.从知识发生学角度考察,两者在存在样态、载体、中介和遵循的逻辑方面有着明显的差异,而这又会从知识教育学角度深刻影响职业教育的课程(课堂)论、教材观、学习观和评价观,使得职业教育课程呈现出结构的综合化;内容的项目化、任务化;课堂的情境化等特点.在知识与人的关系方面,职业教育更具温暖性和亲和性,公开展示人的本质力量、近道通神、满足人的个性发展需要.两种不同类型的知识对应的是两种类型的教育,高等职业教育独立成型(类型),且自成体系.

关键词：高等职业教育、知识、教育、人学、考较

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：安徽高校人文社会科学研究重点项目“知识论观照下的高等职业教育属性研究”SK2016A0791;安徽省教育厅重大教改项目“校企合作背景下以技能为导向的课程体系建设与研究”2015zdjy194

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：153-158