研究型大学内涵的转向及其研究新进展

摘要：

长期以来我们对于研究型大学的定义没有一个统一的标准。纵观世界各大学排行榜，科研学术成为研究型大学的唯一评价标准。近些年在“以学生为中心”的研究背景下，如果有效提高研究型大学的教学质量和学生的学习效果，成为探讨研究型大学内涵的新路径，学界逐渐形成的认识是不再单纯以学术指标衡量研究型大学，而是逐步转向到以一流的教学学术水平来衡量研究型大学。有关研究型大学的教学内涵的研究主要分为三个方面：一是对目前研究型大学教学内涵的把握；二是对研究型大学教学模式经验的研究；三是对我国目前研究型大学教学存在问题的研究。

关键词：研究型大学、教学转向、教学学术

分类号：A121(单行著作)

资助基金：国家自然科学基金项目“面向创新驱动发展战略的高校人才模式改革研究”71373274。

在线出版日期：2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：155-159