论“a=b”图式——“范畴”与“概念”之辨

摘要：

实指定义的正确理解之所以是以掌握一门语言为前提的,是因为实指定义产生的是“符号概念”,而“符号概念”却已内含了“实体概念”.对基本层次的考察发现了两种认知倾向:求同和寻异,用图式表示为“a=b”.借助于“a=b”,“实体概念”便能够得以形成.这一切说明“a=b”可能是人类认知的一种基本的方式.

关键词：符号概念、实体概念、实指定义、"a=b"图式

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：2009年江西省高校人文社会科学研究项目YY0917

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：130-132