教育均衡发展视野下的省属师范院校教师培养制度设计

摘要：

当前,我国存在着农村义务教育教师资源匮乏及师范生就业难的双重困境,改变这个问题就必须从促进基本公共服务的角度来认识教师培养制度,从促进基本公共服务均等化的角度来进行教师培养制度设计.地方政府要落实教育优先发展的战略地位,健全教师的退出机制和补充机制,省属师范院校应该结合政府职能,从致力于教师资源均衡配置的角度来设计教师培养制度.

关键词：教育均衡发展、教师培养制度、设计

分类号：G658.3(师范教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《义务教育学校布局问题研究》,项目09JZD0035;湖北省教育科学"十一五"规划重点课题《县域教育均衡发展:理念、策略与路径探讨》,项目2010A029

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：148-150