语言模因介入二语习得研究的视角

摘要：

从语言模因的基本理论出发,来探索语言模因的思维运作方式.基于语言模因的思维运作方式可以寻求到语言模因介入二语习得研究的视角,以语言模因传播的过程和特点来优化二语习得理论框架,结合二语习得过程动因来研究已有知识模因(包括母语知识)与二语模因相互竞争的过程,同时解析在此过程中语言模因扮演着的重要角色.

关键词：语言模因、二语习得、研究视角

分类号：H0(语言学)

资助基金：2008年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目项目08SJD7400030之研究成果

在线出版日期：2010-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121