10.3969/j.issn.1003-8477.2003.03.010
对"创造教育"本质认识的反思
创造力的本质问题是当今科学的一个未解之谜,创造教育还不是一种科学的方法,它只是人们的一种认识理念;具有社会价值的创造力并非教育开发潜能的结果,而是个人自由意识发展的突现;终身教育有助于全体国民知识素养的提高,但无助于真正的创造者,培养具有终身学习能力的人,才是创造教育应有的理念.
创造教育、认识理念、自由意识、终身学习
G422(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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