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10.3969/j.issn.1003-8477.2003.03.010

对"创造教育"本质认识的反思

引用
创造力的本质问题是当今科学的一个未解之谜,创造教育还不是一种科学的方法,它只是人们的一种认识理念;具有社会价值的创造力并非教育开发潜能的结果,而是个人自由意识发展的突现;终身教育有助于全体国民知识素养的提高,但无助于真正的创造者,培养具有终身学习能力的人,才是创造教育应有的理念.

创造教育、认识理念、自由意识、终身学习

G422(教学理论)

2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

27-29

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湖北社会科学

1003-8477

42-1112/C

2003,(3)

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