10.3969/j.issn.1003-8477.2002.07.044
论学产关系的二重性
在高等教育中,学产关系具有相互引导的二重性。产对学的引导,使高校建立起与生产相适应的知识体系;学对产的引导,加速了知识经济的形成。二者的结合,不但导致了招生制度的改革,而且预示了未来高校引导经济和社会发展的基本模式。
高等教育、学产关系、知识经济
F062.3(经济学分支科学)
2004-02-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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10.3969/j.issn.1003-8477.2002.07.044
高等教育、学产关系、知识经济
F062.3(经济学分支科学)
2004-02-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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