"人类智能"与"人工智能"双向耦合:智能时代的教育取向

摘要：

以大数据、人工智能、虚拟现实为核心的智能技术对教育发展影响巨大而深远.人工智能在辅助师生在教育认知、教育思维、深度学习等方面发挥着积极的"亲人类""为人类""利人类"功用,促进了教育全方位的高阶发展.然而,面对日新月异的人工智能发展态势,人类必须最大限度地规避风险,"拥抱机遇、趋利避害",努力地选择它、使用它、导航它、超越它.而超越"类人性"的人工智能,教育应当自觉增强人类的主体地位,强化"人性本真"的"自然智能",强调人类自然智能的自觉性、道德性、主体性和意志性.人类智能不是对人工智能的抵制和防御,而是要通过积极的努力,达成人类智能与人工智能高度契合、相得益彰、双向建构、耦合共生的格局,促进教育发展在人性与智能之间构建人机共强的良好生态.

关键词：人工智能、人类智能、教育困境、人机共强、双向耦合

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2024-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：129-136