SPOC破解成人高等教育教学困境的策略研究

摘要：

SPOC在混合学习理论指导下,结合线上与线下教学、过程性评价与结果性评价、自主学习与协作学习,其灵活性、限制性和交互性,能够有效改善成人高等教育教学交互不足和学习"浅层化"的问题.成人高等教育SPOC教学分为课前教学、主体教学、辅助教学三个环节,课前教学通过前测和导学,实现有效学习;主体教学结合学习资源与学习活动,实现深度学习;辅助教学借助面授与其他媒体工具,实现知识固化.实践证明,这些教学策略能够提高学习参与度,促进在线深度学习发生.

关键词：成人教育、SPOC、混合学习、深度学习

所属期刊栏目：23

分类号：G724(成人教育、业余教育)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目;河北省社会科学发展研究课题重点项目

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：108-113