短板下的聚焦:乡村教师政策演变分析——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施十年的思考

摘要：

乡村教师是教师队伍建设的短板.十年来,我国政府不断补足政策短板,乡村教师政策聚焦于村庄学校、教学点教师,再进一步深度聚焦于最薄弱的集中连片特困地区、国家级贫困县、"三区三州"等深度贫困地区的乡村教师.通过细化补充、强化保障、优化管理和深化质量等多方面不断加强乡村教师政策体系建设,有效缓解了乡村教师"下不去、留不住、教不好"的问题,为提高乡村教师质量,缩小城乡教育差距打下坚实基础.但乡村教师政策仍有缺失,尚需进一步以调查、监测手段,夯实政策改进的研究基础,并彰显教师政策制定的乡村立场.

关键词：乡村教师政策、教师政策体系建设、乡村教师队伍

所属期刊栏目：23

分类号：G645(高等教育)

资助基金：中国教育科学研究院中央级科研院院级重点课题GYB2019006

在线出版日期：2021-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：72-79