论教学相长范畴的变迁及其当代价值

摘要：

教学相长作为《学记》中的教育范畴,对学与教之间相互关系的阐释最为经典,是"为己之学"在教育经典文本中的生动再现.以郑玄—孔颖达为代表的注疏之学和以荆公新学—陈潞为代表的义理之学,体现了以学为核心的教育话语体系下,教学相长范畴研究的儒学话语变迁.以《学记笺证》《学记研究》《<礼记>新读》为代表的学术专著,呈现了以教为核心的话语体系下,教学相长范畴研究的学科术语变迁.教育学类教材和论文主要从教学原则和教师成长规律两个方面来展开教学相长范畴研究.教学相长范畴中"为己之学"的为学旨趣、"弟子不必不如师"的师道观念和"好学"的师德修养,正是教学过程中形成良好师生关系的内在保障.教学相长范畴的当代价值就在于此.

关键词：教学相长、为己之学、话语变迁、当代价值

所属期刊栏目：23

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金BOA200047

在线出版日期：2021-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：54-63