彰显生命的高度——新教育实验理论及教师成长之道

摘要：

生命课程作为新教育实验的基础课程,着眼于培养学生"真善美"的品格,进而提升其生命高度.新教育实验尊重个体的生命成长,以学生为中心,设置个性化课程,以"十大行动"为途径和主要内容,强调共同体及其愿景的价值,致力于使师生"过一种幸福完整的教育生活".新教育实验将教师成长作为逻辑起点,构建"职业认同+专业发展"的教师成长模式,引导教师在增强职业认同的基础上,通过专业阅读、专业写作和专业交往,促进自身的成长与发展.

关键词：新教育实验、生命课程、教师成长、职业认同、专业发展

所属期刊栏目：23

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金AAA190005

在线出版日期：2021-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6