清末教育“新政”面临的困境及原因分析——以《教育官报》为中心的考察

摘要：

1901年,清政府为了摆脱日益严重的社会危机,挽救日益衰落的统治,开始实行“新政”,教育“新政”作为其中的重要部分,至光宣之际进入高潮,不仅废除了科举制度,而且兴办了大量的新式学堂,围绕教育进行了一系列行之有效的改革.但透过这一时期各省的《教育官报》,可以发现在这场轰轰烈烈的教育改革背后,存在着经费投入不足,政府管理缺失;乡民抵制新学,官员敷衍塞责;新式师资缺乏,学堂生源不足;教育内容滞后,学堂环境恶劣等诸多方面的困境.导致清末教育“新政”陷入困境的原因:一是教育宗旨错位,办学者观念僵化;二是办学责任不明,素养参差不齐;三是民众对新教育认同度低,因废科举产生的文化归属感缺失;四是地方乡绅、“恶棍”把持学款,导致教育经费严重匮乏.尽管清末教育“新政”相对清末其他方面的改革最有成效,但也昭示中国教育近代化的进程中,教育改革并非一帆风顺.

关键词：清末、教育新政、困境、原因、《教育官报》

所属期刊栏目：19

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学基金规划项目“晚清《教育官报》与中国教育近代化研究”12YA880038

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：40-48