10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2016.05.016
实习教师有效社会化引导策略研究
实习教师在教育实习过程中社会化发展存在一些困惑问题:如,实习教师存在角色期望与角色认知不对等、社会化发展动力不足、社会化技能不完善;实习教师有效社会化引导方式,其中包括促进实习教师获得缄默知识、促进实习教师形成反思性实践、促进实习教师通过“实习共同体”进行交流,通过策略引导,进而加速实习教师社会化的发展进程。
实习教师、社会化、引导策略、教育实习
18
G451.2(教师与学生)
中国博士后科学基金第58批面上资助2015M581148
2016-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
90-94