实习教师有效社会化引导策略研究

摘要：

实习教师在教育实习过程中社会化发展存在一些困惑问题：如，实习教师存在角色期望与角色认知不对等、社会化发展动力不足、社会化技能不完善；实习教师有效社会化引导方式，其中包括促进实习教师获得缄默知识、促进实习教师形成反思性实践、促进实习教师通过“实习共同体”进行交流，通过策略引导，进而加速实习教师社会化的发展进程。

关键词：实习教师、社会化、引导策略、教育实习

所属期刊栏目：18

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：中国博士后科学基金第58批面上资助2015M581148

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94