论教师专业发展由外塑到内修的路径转向

摘要：

教师专业发展的核心是促进教师专业伦理、专业知识和专业能力的发展。在促进教师专业发展的路径选择上，重外塑轻内修，造成教师培训中产生功利主义、形式主义和理论与实践脱节等问题。由外塑走向内修是教师专业劳动的个体性、独特性、创造性和实践性等特征所决定的，制定自我专业发展规划、通过专业伦理学习形成职业认同感、夯实教育科学基础知识、立足实践向他人学习、坚持教学反思、大力开展教学学术研究是高校教师专业发展的有效内修路径。

关键词：教师专业发展、外塑、内修

所属期刊栏目：18

分类号：G65(师范教育)

资助基金：江苏省高等教育教改研究课题“高校教师专业发展有效路径研究”2015JSJG141;江苏大学高等教育教改研究课题“高校教师专业发展有效路径研究”2015JGZZ003

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84