教育家康有为新论

摘要：

康有为兼具维新教育家、孔教教育家和大同教育家三重特征，实际是其作为维新改革家、今文经学家、大同思想家三重身份在教育领域的演绎。作为维新教育家，他希望普及教育、开启民智以维新救国；作为孔教教育家，其思想经历了保教、创教、合教三个阶段；作为大同教育家，他以救世救人类为己任。比较而言，康有为是一位思想家型的教育家，梁启超是一位百科全书式的学者和学术家型的教育家，严复是一位哲学家型的教育家。

关键词：教育家、康有为、维新教育、孔教、大同思想

所属期刊栏目：18

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“一体化:中国现代教育的形成”11YJA880048

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：16-24