关于普通高中教育评价的思考

摘要：

普通高中作为基础教育的终极阶段,备受社会、家庭的关注与重视,长期以来一直作为大学的预备机构,发挥选拔、淘汰、输送的功能.随着广大民众对教育要求的日益提升,对普通高中教育评价的取向产生了结构性变化.因此,教育职能部门应进一步规范普通高中的教育评价,提高教育评价的信度,促进普通高中教育均衡发展.

关键词：普通高中、教育评价、经验、问题、策略

所属期刊栏目：17

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题“科学与人文相融合的学校和谐教育研究”FFB090589

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-78