中国传统课程特点刍议

摘要：

“课程”是近代西方教育概念,但“教学内容的系统组织”的意识中国自古就有.对比近代和现代课程概念内涵,可归纳出中国传统课程的特点为:是伦理本位而非知识本位,是文献本位而非学科本位,是“综合课程”而非分科课程,是“学程”而非“教程”,是“课”程而非课程,是由教材而课程而非由课程而教材.

关键词：课程、特点、中国传统学校

所属期刊栏目：17

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-27