政府购买社区教育服务的理性思考和策略选择

摘要：

教育治理宏观政策导向,社区教育准公共服务属性和供求矛盾,使得政府购买服务介入社区教育发展路径选择成为可能.政府、教育服务提供者、学习者及社会成员构成了政府购买社区教育服务的利益相关者,他们各自秉承着权益和行动向度参与购买交易过程,这决定着政府购买社区教育服务所遵循的价值取向,唯有规划好包括制度保障的设计、学习动力的激发及契约精神的培育等操作策略,以求未来社区教育科学发展.

关键词：政府购买服务、社区教育、行动逻辑、策略选择

所属期刊栏目：16

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：2014年度浙江省民政政策理论研究规划课题ZWZC201464,负责人:程仙平和浙江省教育厅2013年度一般科研项目“浙江省社区教育发展轨迹与策略研究”Y201328627,负责人:杨淑珺

在线出版日期：2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：117-122