形成性评估在英美文学课程教学中的探索

摘要：

教学评估是教学过程中很重要的一个环节,如何科学、有效地进行评估直接影响到教师怎么教、学生怎么学的问题.在我国,关于形成性评估的研究起步于80年代,之前基本上采用的都是终结性评估.但形成性评估可以调动学生可持续性的学习效果,这决定了人们更为重视这一评估方式.英美文学属英语专业高年级课程,由于它自身专业的特点及班容量小等,特别适合做形成性评估.

关键词：形成性评估、终结性评估、英美文学课程、探索

所属期刊栏目：16

分类号：G420(教学理论)

资助基金：天津职业技术师范大学科研发展基金项目sk09-004

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：128-130