从默认一致走向疏离:2001年前后的改革对教师与村落关系的影响

摘要：

2001年前后的农村教育改革使得农村教师补充方式发生突变,市场化的招聘方式快速代替了传统教师补充方式.尽管农村籍大学生依然是农村教师的主要来源,但学校教育日渐远离村落,农民与学校的教师的关系日益经济理性化,教师在来源、教育关系上与村落社会的疏离日趋明显,农村教师身份的国家性、制度性日益彰显,村落性日益消弭,教师与村落之间的“默认一致关系”逐步被更为疏离的相互关系所取代.

关键词：农村教师、身份、默认一致、疏离

所属期刊栏目：16

分类号：G525.1(中国教育事业)

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23