尊重个性,培养“全人”:人本主义视域下大学英语个性化教学的实施与构建

摘要：

工业社会化背景下的标准化教学取向培养出大批模式化的“技术人”,忽略了人的“完整性”,具体到语言教学领域则只重视语言技能的机械训练,忽视语言的能产性、创造性和移位性等内在特征.人本主义视域下的个性化教学发展趋势向标准化教学提出挑战,大学英语教学则以实现启迪师生的创造力,适应师生个性智慧成长,结合学科特征和学校特色为目标实施和构建个性化教学,推进大学英语教学改革.

关键词：标准化教学、人本主义、大学英语、个性化教学、构建

所属期刊栏目：15

分类号：G420(教学理论)

资助基金：河北省社科基金;河北省高校英语教改研究项目:"人本主义教学观视域下大学英语分层教学的实验研究"HB11Y0072

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71