教育史研究的知识图景
从中国历史研究的史料和专史的分类,结合传统与现代史学的视角,梳理和探索教育史研究本身所蕴含的知识图景,进而提出教育史学的知识特征,即学科知识的多元性和交叉性.强调关注理论视野和知识领域拓展,对于教育史研究的发展而言,具有促进学科建设和推动前沿发展的双重意义.
教育史、知识图景、知识特征
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G529(中国教育事业)
2013-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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教育史、知识图景、知识特征
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G529(中国教育事业)
2013-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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