教育史研究的知识图景

摘要：

从中国历史研究的史料和专史的分类,结合传统与现代史学的视角,梳理和探索教育史研究本身所蕴含的知识图景,进而提出教育史学的知识特征,即学科知识的多元性和交叉性.强调关注理论视野和知识领域拓展,对于教育史研究的发展而言,具有促进学科建设和推动前沿发展的双重意义.

关键词：教育史、知识图景、知识特征

所属期刊栏目：14

分类号：G529(中国教育事业)

在线出版日期：2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8