英语专业学生英语学习焦虑的个体差异及克服策略研究
外语学习焦虑是由语言学习过程的独特性所引起的与外语语境密切相关的一种特有的复杂心理状态.研究结果表明,英语专业学生在英语学习过程中普遍存在焦虑心理,而且不同学习成绩、动机、性别的学生,其焦虑程度存在统计学上的差异.在研究结果的基础上,提出了针对性的克服策略,以缓解学生的英语学习焦虑.
英语学习焦虑、英语专业、个体差异
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G642.0(高等教育)
河北省教育厅人文社会科学青年基金项目S2011221;河北省人力资源和社会保障课题立项JRS-2011-1051
2012-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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