百年高中作文教学价值取向的演变、问题与出路

摘要：

百年高中作文教学的历史发展分为20世纪前50年、50年代-90年代、2003年至今三个阶段,每阶段表现出不同的价值取向,体现出从关注文本转向关注写作的主体,注重作文教学的生活化的发展轨迹.在此背景下,分析当前作文教学中出现的问题,提出相应的对策,以期解决问题.

关键词：作文、价值取向、演变、问题、出路

所属期刊栏目：14

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社科规划基金项目11YJA880051;广东省十一五教育科学规划项目2010TJK197

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77