农村寄宿制小学儿童个性与社会性发展状况研究

摘要：

通过对521名农村寄宿制小学儿童进行问卷调查来研究其个性与社会性发展状况.结果表明:(1)农村寄宿制小学儿童自我意识水平总体较高,五年级儿童自我意识水平显著低于四六年级,超过20%的儿童在智力与学校情况上自我评价过高；(2)社会焦虑水平总体偏高,四年级儿童社会焦虑与害怕否定评价显著低于五六年级;(3)面对人际冲突时较多采用问题解决策略,较少采用求助、逃避、内倾化、外倾化等策略,四年级儿童较多使用求助、逃避与外倾化策略,六年级较多使用逃避策略.

关键词：农村寄宿制小学、心理发展、微观环境系统

所属期刊栏目：13

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：河北省教育科学研究“十一五”规划课题“寄宿生活对农村小学儿童心理发展的影响与对策研究”课题编号08110033;中国教育学会十一五科研规划重点课题《学校心理健康教育行动研究》子课题《农村寄宿制小学心理健康教学体系研究》课题编号ZT01-137

在线出版日期：2011-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：107-110