审视近十年我国写作教学——基于江苏省36所中小学的调查研究

摘要：

写作教学一直是语文教育的老大难.新课程改革已快十年,基于调查研究,可以发现,写作教学的现状依旧不容乐观.改变现状的对策,须从课程设置、课程取向、课程内容、课程实施以及课程评价等层面进行综合治理.

关键词：新课程改革、写作教学、有效性缺失、成因、对策

所属期刊栏目：12

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划课题"新课改"下语文学科"有效教学"缺失之表现、成因及其对策研究D/2009/01/154;全国教育科学"十一五"规划重点课题中国语文教育史研究DAA080079子课题

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94