儒家德育范式的理论建构
与"重义轻利"、"义以为上"的主流价值观念相契合,儒家德育在长期实践探索中逐渐形成了自己"极高明而道中庸"的独特理论范武.这一理论范式对理想人格--"由君子而圣王"的梯度设计,对人的心性血脉的不懈求索,对德教体系的全时空、多菱镜、生活化构建,对自觉的个体修养、巧妙的启发诱导以及知行关系的辩证认识,均不乏真知灼见,对推动和深化当代德育改革仍具有一定的启迪之功.
儒家、德育范式、理论建构
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G410(思想政治教育、德育)
上海市教育科学研究重点课题"构建和谐社会与中国基础教育改革发展中的文化传承研究"课题A0710的研究成果之一
2009-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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