顶岗实习:建构主义视域下我国职前教师教育新模式的探索
建构主义以其新的知识观、学习观、教学观为我国职前教师教育改革提供了有益的启示.是"顶岗实习"的重要理论支撑点.作为一种行动参与式、实践体验武的职前教师教育新模式,顶岗实习必将对我国整个教师教育体系改革产生重要的推动作用.
顶岗实习、建构主义、职前教师教育、新模式
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G65(师范教育)
2009-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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顶岗实习、建构主义、职前教师教育、新模式
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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