我国基础教育发展观的历史嬗变

摘要：

在相当长的一段历史时期内,我国对基础教育都是采取的重点发展战略,这导致了基础教育发展的严重失衡,突出表现为城乡教育的两极分化.进入新世纪,我国基础教育发展观发生了从重点发展到均衡发展的历史嬗麦,基础教育也开始从失衡逐步走向均衡发展,并不断走向教育公平.

关键词：基础教育、发展观、均衡、嬗变

所属期刊栏目：10

分类号：G46(教育行政)

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120