教育交流取向和交流方式的历史思考--《中外教育交流史》读后

摘要：

@@ 谈及教育的对外交流,人们一般的理解,认为只要加强对外交流,教育的发展必定会走向开放和多元.这样的理解固然是不错的,但不可绝对化.读了田正平主编的<中外教育交流史>(广东教育出版社2005年版)一书,通过对中外教育交流历史过程的全面考察和整体审视,你可以从中得到更为深刻的启示:如果对外交流的取向和交流方式出现了偏差,教育的发展不一定就是走向开放,甚至还可能会走向封闭.

机标关键词：中外教育交流史、取向、交流方式、历史思考、对外交流、教育出版社、整体审视、绝对化、偏差、考察、广东

所属期刊栏目：8

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2006-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69