10.3969/j.issn.1009-413X.2003.01.008
论交往教学的要素
教学要素是教学论研究的基本理论问题.传统教学要素观是以主知主义为思想基础的,分类混乱,混淆了"因素"与"要素",模糊了"要素"与"系统"的界限;交往教学的要素由主体要素、客体要素和教学物资三个基本要素构成的,它们又分别表现为多种形态.研究交往教学要素具有重要的理论意义和实践价值.
要素、交往教学要素、意义
5
G423(教学理论)
2004-04-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
46-53