高校理论类课程线上教学效果反思和优化

摘要：

新冠疫情三年来,高校线上课程教学实践宝贵探索对于信息化数字化时代提升高等教育质量具有深远意义,特别是对具有抽象性、思辨性等特征的理论课如何提升线上教学效果,更加具有典型的反思提升价值.通过复盘思考可以得出以下基本结论:提升高校理论课线上课程教学效果应基于课程性质,聚焦主要理论问题,凸显形象化逻辑线索,基于学生自律能力实然状况以努力建构"合作—对话"式教学共同体、基于教师教学胜任力发展目标以更好寻找思想理论与技术工具的最佳对接方式、基于设计真实可感知的仪式以重建更有同在感的教学场景,最终实现知识传授、能力培养与价值塑造相统一的课程教学目标.

关键词：高校、理论类课程、线上教学、效果反思、优化策略

所属期刊栏目：25

分类号：G640(高等教育)

资助基金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目;河北省首批省级研究生教育教学改革研究项目

在线出版日期：2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：118-124